本篇招生百科文章给大家谈谈格乐大学加课表，以及格乐大学网课对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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泰国留学，泰国格乐大学怎么样？
泰国格乐大学介绍
泰国格乐大学(krirk university)是中泰高等教育学历学位互认协定院校，由享誉海内外的著名教育家格乐•曼格拉布克(Dr. Krirk Mangalabruks)博士创立于1952年，是一所立足泰国、辐射亚太地区，以科学研究工作为主导，以培养研究型硕博学生为重点，以培育应用型本科及本硕连读复合型人才为特色的综合研究型高等学府。
学校注重培养独立人才、完善学生知识体系，以创新教学体制、促进智慧型社会发展为己任，下设工商管理学院、人文学院、法律学院、政治学院、国际学院、艺术学院等，现开设本硕博三个层次学位课程，细分专业和培养方向共计百余个，其中管理学、教育学、艺术学、公共卫生学是泰国教育主管部门评定示范型优质学科专业。
作为泰国高等教育科研创新部批准中文授课多语培养国际课程基地、格乐大学是中文授课本硕博快捷留学第一品牌高等学府，是泰国第一所可以给有中文基础泰国学生提供应用型本科多学科中文授课课程、并提供泰国高等教育科研创新部学费贷款及奖学金政策服务的大学。
格乐大学与泰国排名第一的玛希隆大学等7家大学，多年来一直荣获泰国政府授予特级科研性大学区域示范单位授权，享受泰国高等教育科学研究与创新部科研经费直接高额补贴支持等政策。
泰国格乐大学课程优势
量身订制本硕博申请直读｜入学没有语言要求
泰国格乐大学实行申请审核制入学，无雅思或托福等语言成绩要求，让学生在没有语言障碍的情况下，轻松进入专业课程学习，并深度理解专业知识。泰语、英语、中文等多种语言授课形式，本硕博一站直读，本科毕业后也可先工作再选择中泰两校联合培养授课的硕博班继续进修学习。
中式管理西式教学｜入学毕业全程一站式服务
泰国格乐大学特设专职精通中英泰多语教务老师对学生进行统一管理，提供从入学面试到留学材料办理指导以及留学签证、学籍注册、留学生活、毕业各项认证指导等一系列服务，并统一为学生编排专业课程，确保学生可以由浅入深、由易到难，一步一个脚印、一步一个台阶的进行专业知识的积累和学习，保证知识的系统承接。同时各专业课程设置、教学供体制与欧美名校同步，采用互动问答式案例教学、学分制修读课程模式，发挥学生主观能动性的同时，配合客观公正的考核模式。用1：2：3：4的比例科学分配学生成绩，把尊师重教用出勤率考核、个人知识掌握程度用个人作业进行考核、团队协作能力培养以小组作业进行呈现、以及综合的知识识记以闭卷考试形式进行，用这种方式培育具有生、动、灵、活鲜活特征的人。特别是团队协作小组学习的方式，更是可以使学生爆发出惊人的学习热情和积极主动的团队协作意识。为了得到更加优秀的成绩，小组成员集体学习到深夜成为了我校的普遍现象。
学政商跨界导师团｜打造全球国际化视野格局
泰国格乐大学与中国多所名校数十名专家学者联合中国相关省市侨联侨办外办共建成立“*”中国东盟战略发展研究院，DBA学生自动成为该院课题研究组成员，国际化师资，集海内外富有执教经验的知名大学博士以及知名企业家、政界领导、杰出校友组成的学政商跨界导师团，立足东盟实践，聚焦国际视野广度，切实联系中国企业发展现实，对学生企业和投资进行“一对一”个性化诊断指导，融汇贯通于企业创新投资与转型升级实践之中。全方位、多角度提升学生全球化视野与跨东盟文化领导力，培养具备全球前沿管理理论与中国管理实践相结合的实战家。
东盟各国高端游学课程｜共享世界级校友资源
游学东盟主要国家，体验中国-东盟各国都市移动课堂，对话相关国家级领导翘楚，与不同人文、管理、知识背景的同学一道，探讨跨区域、跨文化的商业环境和运作模式，寻找个人或企业东盟发展新机遇，实现高品质的商务合作，收获最丰富的文化给养、人脉资源以及人生体验，助力企业与个人轻松应对日趋激烈的国际化竞争。
国家认证全球通用｜尊享统招与海归双重待遇
泰国格乐大学是中泰高等教育学历学位互认协定院校，所颁发文凭可申请获得中国教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证书，学历国际认可、全球通用、移民加分。可按国家组织人事部门的考核入档，是享受国内统招毕业生待遇、报考公务员和在企事业单位升职的重要依据，满足升学、就业及参加各类专业资格考试等需求。需开具《留学回国人员证明》者须满足中国驻泰王国大使馆教育组的境外学习时长等当期政策规定（目前是按标准学制每年境外学习时间满9个月），即可尊享高层次海归人员免税购车、购房、创业等待遇。
音乐学院课程安排
⑴ 音乐学院音教专业有什么课程
主干课程
音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏。
实践教学
社会实践、艺术实践及教学实践等，一般每学期安排l--2周。
还研究历史和一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。
(1)音乐学院课程安排扩展阅读
中国著名音乐学院
1、中央音乐学院
位于首都北京，是由中华人民共和国教育部直属的一所培养高级专门音乐人才的高等学府，全国艺术院校中唯一一所国家重点大学和 “211工程”建设院校。
国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校，社会艺术水平考级机构。
2、中国音乐学院
位于北京市，是以国学为根基，独具中国音乐教育和研究特色，培养从事中国音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，素有“中国音乐家的摇篮”、“中国音乐的殿堂”的美誉。
⑵ 音乐学院的学生每天都会上哪些课程呢
专业不同，课程也不同咯！
⑶ 音乐学院的文化课程 有哪些科目
基础乐理 和声学 曲式分析 中国音乐史 欧洲音乐史 作曲 艺术概论
⑷ 大学音乐学院都有哪些专业课程
要看你学什么专业了，不同的专业学的专业课程是不一样的。
⑸ 中央音乐学院音乐教育系的课程设置
音乐教育系培养方向和课程设置的主要原则是：树立全心全意从事国民音乐教育的敬业思想，立志为这一领域的教育改革进行不懈的、艰苦的探索和实践；不仅要熟练掌握基本的专业音乐知识和基本音乐技能，认识音乐的艺术本质和审美表现，具备带领受教育者参与音乐活动和欣赏音乐的能力，更必须通过自己唱、奏、做、跳的音乐实践，打下扎实的音乐基础和一定的艺术修养，在音乐素质和音乐质量上达到足够当音乐师资的高度；必须熟悉并掌握民族民间的音乐语言、风格和文献，并懂得运用它们做音乐实践与教学的基本素材；不仅要通过理论学习，更需要通过自身的实践（唱、奏、做以及具体教学的实践），来掌握教育学的基本原理和基本技巧，使其具备组织课堂音乐教学和学校音乐活动的能力；熟练掌握当代国际先进音乐教学法及其基本教材，并具有针对不同对象进行选用和改编的能力。
音乐教育系专业课程包括：科达伊、奥尔夫音乐教育体系（教学内容主要包括这两个体系的教学原则和理念、音乐的读与写、教学法、合唱与指挥、音乐与动作、乐器重奏与合奏、合唱文献等。）、西方音乐史、中国音乐史、中外音乐教育史、作曲技术理论基础、中国传统音乐概论、世界民族民间音乐、教育学原理、教育心理学、教学设计、教学实习、论文写作等。
本系在教学工作上的具体安排主要根据中央音乐学院现有的教学资源状况，并结合利用外力组织教学。本科阶段的主要课程--柯达依、奥尔夫音乐教育体系均使用原版教材，从建系之初就通过连续不断地、短或较长时期（如一学年中的一学期）地聘请德、奥、匈、比、加等各国奥尔夫和柯达依的专门教师，来系统、深入地授课，从而保证了音乐教育系各年级学生在五学年中，能掌握先进音乐教育体系，对日后作为中小学校音乐教师或师范学校的教师，起到重要作用。
本系在引进原版教材和聘请外国专家的同时，也开始结合我国的音乐文化建立本民族教学体系的实验以及中国民族化的学校音乐教材的建设，同时还开展了一些实验性的教学实践。
⑹ 音乐学院各年级课程表名称是什么，例：一年级课程表名称是：基本乐理等等。他们的教材那里买。谢谢！
要看你选哪个系的了，每个系选的课都不大一样，视唱练耳，文学，民族民间音乐，英语，政治，和声，中国音乐史，外国音乐史等等。
你去你家所在城市的音乐学院周围，应该都有音乐书店，在那里应该可以买到，有书和光盘等等。
⑺ 音乐学院有什么课程
不同学校不同专业都有不同的课程设置。
但肯定的一点是，都要学音乐基础，就是乐理和视唱练耳。
⑻ 音乐学院作曲系本科都上什么课程
音乐学院作曲系主干课程简介（不同院校课程安排略有不同）：
1、作曲 --- 本课程为作曲专业学生的必修主课。通过本课程的学习，使学生能够较系统、全面而熟练地掌握中外传统和现代作曲技巧；要求能够创作具有民族气质和时代精神的各种形式、体裁的音乐作品。并能够使学生的艺术个性及创造力得到良好的发展。本课程教学年限为五年，第一、二年着重进行严格的基础训练，第三至五年以自由创作为主。本课上课形式以个别课为主，任课教师可根据需要适当安排集体课或讨论。
2、和声 A --- 本课程为作曲系学生必修的专业基础课之一。本课程开设时限为二学期，一年级第一学期开课。教学目的是培养学生良好的和声思维能力，熟练的和声写作及分析能力，为进一步学习其他作曲技术理论和作曲课打好基础。本课程学习年限为一年。每周集体课2学时，有个别改题课。本课程以大小调半音和声技法为基本内容，同时结合着和声的民族风格问题讲授调式和声。教学中应贯彻理论联系实际的原则，要让学生在理论、分析、写作、键盘四个方面都得到训练，使和声课真正起到“基础课程”的作用。该课采取讲授与分析、四声部写作与键盘练习相结合的教学形式和方法。教学内容：大、小调半音体系和声。具体包括离调、离调模进；近关系转调、远关系转调，转调模拟； *** 外音与主调音乐织体写作；调式交替及通过交替 *** 的转调；变 *** 与等音转调；作品的调性布局及综合和声分析等。
3、对位与赋格 A —— 本课程为作曲系学生必修的专业基础课之一。本课程开设时限共三学期，二学期对位，一学期赋格。开设时间为第三学期（二年级第一学期开）。《对位》课程教学目的是培养学生良好的复调思维能力，对不同复调风格的分析能力以及熟练的写作能力，通过对复调音乐写作技法的讲授，对古今中外复调文献的分析，特别是通过系统、严格的写作训练，培养学生良好的复调思维能力、对不同复调写作风格的分析、理解能力以及熟练的写作能力。本课程每周集体课2学时，有个别改题课。该课采取讲授、分析和声部写作相结合的教学形式和方法。教学内容包括：分类对位；对比式二、三、四声部的单对位、复对位以及二、三、四声部的小型复调曲体写作。选课标准：修毕[和声AI、II]。结业标准：熟练掌握二声部至四声部对比式与模仿式写作技巧和各类复对位手法；能够按照要求写作两首以上小型复调乐曲；能够分析一般的复调手法。
《赋格写作》课程是作曲专业学生必修的专业课。教学目的是培养学生掌握《赋格曲》的分析和写作能力。本课程学习年限为一个学期。每周集体课2学时，个别改题课1学时。该课采取讲授、分析和写作相结合的教学形式和方法。教学内容包括：赋格的主题、呈示部、中间部、再现部，不同类型的赋格，赋格的应用，其它复调乐曲等。选课标准：修毕[对位A]课。结业标准：能够准确分析《赋格曲》及其它较复杂的复调乐曲。写作二至四声部《赋格曲》三首。在指定时间内根据命题完成三声部单主题赋格曲的写作。
4、曲式与作品分析 A --- 本课程为作曲系学生必修的专业基础课之一。本课程开设时限为三学期。开设时间为第二学期（一年级第二学期开）。曲式课是掌握音乐作品结构规律的技术理论课，本课程将使学生获得能独立分析音乐作品结构的某种方法，从而有助于学生分析研究中外名著，较熟练地掌握各种不同特点的音乐结构，并在实践（作曲）中运用。课程所涉及内容包括外国部分：巴洛克时代后期经典作品；古典主义成熟时期作品；浪漫派时期作品；二十世纪的经典作品；中国部分：中国民族民间传统作品；“五四”以来具有中国民族特色的，并富有时代精神的作品。本课程采取教师课堂集体授课，组织学生集体讨论（教师辅导）的授课方式。课外有书面作业，教师在讨论课上集体批改。选课标准：修毕[和声A-I]。
5、管弦乐法 A --- 本课程为作曲系学生必修的专业基础课之一。本课程开设时限为四学期，三学期西洋管弦乐法，一学期中国民族管弦乐法。开设时间为第四学期（二年级第二学期）。管弦乐法课程是以西洋现代管弦乐队中不同乐器的组合艺术为其主要研究课题，同时研究中国民族管弦乐队中的各种乐器及其组合艺术。目的是使学生通过本课程的学习，熟谙各种乐器的音响与音色特性及演奏技术，通晓各种乐器组合的基本规律及所产生的艺术效果，逐步掌握不同编制管弦乐的乐器写作技术。本课在教学中选择大量的中外古今的经典作品与优秀范例来开拓学生视野，启发学生从内容出发，通过对各种音响现象的物理特性及对不同作品所反映出来的创作观念与技法特点的分析，来概括管弦乐组合艺术的基本规律及各种特殊的表现形态。同时注意不同历史时代、不同艺术流派在管弦乐配器风格上的差异，力求使学生在管弦乐法的历史发展、经典文献等方面与写作技术上建立较系统，完整的知识结构。本课以集体大课讲授和学生个别课改题的教学方式授课，配有大量的分析与写作练习，强调理论与实践的结合。本课程讲授的基本内容包括：配器发展史，声学基础知识，乐器性能（乐器法），乐器的组合艺术（配器法），经典管弦乐作品分析，中外钢琴乐曲（或片段）改变为西洋管弦乐或民族管弦乐总谱练习等。选课标准：修毕[和声A-I、II]、修毕〔复调A－I〕、修毕〔曲式A－I、II〕。
6、现代作曲技法 --- 现代作曲技法课是以20世纪现代作品为主要研究对象的作曲技术理论课。本课程为作曲系学生必修的专业基础课之一。本课程开设时限为二学期，开设时间为第五学期（三年级第一学期）。上个世纪中叶以来，在作曲技术领域里发生了深刻的革命。特别是第二次世界大战以后，由于社会的变革，时代的发展以及许多新技术的产生，尤其是受其他艺术的影响，西方音乐的发展进入了一个新的历史时期，一些欧洲的先锋派作曲家在其思维方式，美学思想和创作手法上都发生了根本的转变。因此而产生了众多的创作流派。所有这一切对当今的音乐创作产生了极大的影响。本课试图通过对大量的现代音乐经典文献的深入细致的分析，全面系统地阐述，揭示其现代音乐的艺术特征，美学思想及具体的创作手法。以便从熟悉各种风格的现代音乐创作发展的线索和创作风格，从而使学生们对现代音乐创作，发展及当今世界最新的创作手法和思潮有个清楚的了解。开阔学生们的视野，提高其写作技术，促进其创作能力。本课涉及20世纪各种风格与流派的现代音乐作品的作曲技术与创作风格及创作观念等相关内容。选课标准：修毕[和声A-I、II]、修毕〔复调A－I、II〕、修毕〔曲式A－I－III〕。
⑼ 音乐学院都学哪些课程
音乐来教育也叫音乐学，自但音乐学里面有两个方向，一个就是平时咱们所说的音教方向，另一个是偏理论方向的，懂了嘛？音教到大学里相对于音表来说就比较偏重于一些书本啊理论性的东西了，因为毕竟是师范类，音表偏重的是你的专业那一块了。总体来说音教比音表更加严格一点吧个人理解可能每个学校都不一样，除非你专业特别好，不然我还是建议选择音教，能学到的东西比较多。
泰国格乐大学入学条件
泰国格乐大学按照本硕博的不同要求入学条件分别如下：
一、泰国格乐大学本科
1、年龄条件：申请人需年满16岁及以上高中或中专应往界毕业生，申请人需要具备泰国高等教育部认可的前置学历。
2、专科在读学生申请需要提供学校出具的准毕业证明及成绩单。
3、录取形式采用与欧美一制的材料申请制。
4、其它：学生目前申请无入学考试，泰国诗纳卡宁威洛大学无语言要求条件。
二、泰国格乐大学硕士
1、年龄条件：申请人需年满21岁及以上，大学本科毕业应往界毕业生，申请人需要具备泰国高等教育部认可的前置学历。
2、本科在读学生申请需要提供学校出具的准毕业证明及成绩单。
3、录取形式采用与欧美一制的材料申请制加面试甄选
4、其它：学生目前申请无入学考试，泰国诗纳卡宁威洛大学无语言要求条件。
三、泰国格乐大学博士
1、年龄条件：申请人可以是应往界毕业生，申请人需要具备泰国高等教育部认可的前置学历硕士学位。
2、申请需要提供学校出具的准毕业证明及成绩单。
3、录取形式采用与欧美一制的材料申请制。
4、其它：学生目前申请无入学考试，泰国诗纳卡宁威洛大学无语言要求条件。
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