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上海一高三女生跳河自杀，生前曾被老师指责作弊，结果怎样？
2020年11月19日，据红星新闻报道，上海18岁的女孩欣欣留下一段话后在学校边的河中溺亡。欣欣在遗书中写道：我没有早恋，也没有作弊，请不要无端怀疑我了。其家人怀疑，她可能因此导致精神上受到了挫伤。
欣欣：最美好的东西难道不是死亡吗？
"抱歉，再见啦，这个可爱的世界。我没有早恋，也没有作弊，请不要无端怀疑我了，从来没有想过害人，可为什么一直不快乐？"
据欣欣的表哥徐先生证实，这是欣欣在溺亡前留下的一段话。徐先生回忆到，在11月7日凌晨2点后，欣欣就离开了家，在4点左右出现在学校附近的河边，家人进入房间发现欣欣不在，看见遗书后立刻报了警。上午10点左右，民警将欣欣的遗体打捞上岸，警方在检验后排除了他杀的可能。
在11月7日2点52分，欣欣更新了最后一条图文微博，图片显示是一道作文命题，让学生就"人生中最美好的东西应该是希望，而不是现实"这句话写一篇作文，欣欣发布的文字为，"最美好的东西难道不是死亡吗？"
3点11分，欣欣更新了朋友圈，"我没有早恋，有点不开心，就酱。"并配了一张图片，图片中一个卡通人物坐在车上，说到：我上路了，886。
目前，欣欣的遗体已经被安葬。18岁的花季年龄本不该过早凋零，在欣欣溺亡的河边，许多人摆放了祭奠的鲜花。
"我没有早恋，也没有作弊，请不要无端怀疑我了"
徐先生介绍，欣欣是家里年纪最小的，家里丰衣足食，她也从不与人争抢，家中几乎不给欣欣压力。学习中，她对自己有要求，未必是最优秀的，但从不想落下。还有欣欣喜欢吃素，她内心似乎有种温柔待世界的信念。欣欣的同学们对她的印象也都是性格温柔。
在欣欣的微博中有这么一条："梦到政治大题内容写得不对，两次被班主任找......这样的梦太恐怖了！"据悉欣欣经常做这样让她"觉得恐怖"的梦。
据了解，欣欣曾多次向父亲和朋友称有老师说自己"考好是作弊，考不好是早恋，她一直强调了这是无端猜忌。她表示教政治的包老师很喜欢怀疑同学早恋，甚至还给她父亲打过电话。
徐先生对此称："我妹确实挺好看的，是有男生喜欢她，但她有自己的目标和想法。"欣欣也曾对父母和朋友表示，没有想过恋爱，讨厌那些恶意揣测别人的人，真的很过分。
据了解，欣欣所在的是上海新川中学，包老师是她的班主任。经其他同学反映，包老师对成绩好和成绩差的同学有点双标。目前，包老师对此事未做出任何回应。
如果事实真是如此，冤枉学生作弊早恋，那这位老师必须受到惩罚。此事对于一个心智成熟的成年人都会造成巨大伤害，更何况是阅历尚浅，心理承受能力还较弱的青少女。轻则让学生心灵受伤，重则让学生产生抑郁和厌世和轻生。
家长和老师应该正确引导孩子
在欣欣的遗书中，还提到了熊熊。这是她初中最喜欢的一位老师，欣欣曾表示以后想考到熊熊的母校，华东师范大学，并也成为一名老师，多么美好真挚的梦啊！
其实"早恋"并不是一个问题，而只是一种正常的生理现象，这不应该被当成罪、当成过错。当家长和老师发现孩子早恋，第一时间不应该去指责，更不应该去用"早恋"之名去将孩子钉在耻辱柱上。而是应该正确去引导，帮助孩子正确看待两性之间的关系，预防可能会发生的问题，帮助他们走过这一段人生中变数最大的日子。
电影剩者为王经典台词语录
她不应该为父母亲结婚，不应该在外面听什么疯言疯语听多了就想着要结婚。她应该想着跟自己喜欢的人，白头偕老的结婚，昂首挺胸的，特别硬气的，憧憬的，好像赢了一样。
《剩者为王》经典语录
因为我是她的父亲，她在我这里，只能幸福，别的都不行。
《剩者为王》经典语录
做父亲的对女儿爱得特别深。
《剩者为王》经典语录
她啊，总是逃避很多事情，不愿意去面对那些可能有的困难和失败，哪里有暂时的安全就往哪里躲。
《剩者为王》经典语录
妈，我只是单身，不是死了。
《剩者为王》经典语录
事业、加薪、变漂亮，都是拼搏可以换来的，那我就去拼啊。爱情不是，它应该本来就在那里的。
《剩者为王》经典语录
你说像我这样的人能顺利谈恋爱吗？我配吗？
《剩者为王》经典语录
原来自己终究踏入的是一个经历过毁灭性创伤的战场，这里的一切都是伤员，此刻的静谧也无非那些在自暴自弃中随波逐流的心伤。
我无法感同身受于他们将爱视成一种食物的贪婪，他们的饥渴写在每根颤抖的手之上。因为与此同时我却将他燃成一截败落的烟灰，对我唯一的作用就是麻痹神经。
十年前，有十九岁进入二十岁的时候，我已经迫不及待将之定义为青春的逝去。尽管实质上只是相距一天，一晚、甚至一小时一分钟而已，可是就岁的我和二十岁的我之间却作了美好的诀别。一双手扯着执掌的两端，迟早听到分道扬镳的嘶一声。从那以后我开始将一些必然的冷漠和决绝武装起来，也抛下对于诸多事务的迷恋，我只能背负那么多重量，我的行囊只有固定的容积，所以装进了事业心和成就感就得拿出白日梦,就得割舍乌托邦,我做着干练的加法，和萧索的减法，在不知不觉中，走上了独身一人的道路。
十几年后我对自己的价值给与了足够的肯定，他不再是可以随便放上天平的东西，尤其不可能去轻易交换一个异性的垂青。
他在离我近在咫尺的地方，一切一切却像走廊里的灯光，白色、平板而形式化。从来没有什么爱情故事在这样的光泽下发生的吧，他们理当只能属于夕阳、霓虹、星光，或者烛火吧，一点儿呼吸的变动也将带动气流影响它的闪动，飘忽的灯焰象征女主角那个瞬间的动了心。
社会不是公平的，他哪怕层层掩饰，依旧有颗随时会在闫井盖被盗后暴露的心。大众遵循的千古教条，骨子里始终认为女的应当持家，男的应当建业，但眼下讽刺的是女的越来越无家可持，而男的越来越无业可建。
我一直渴望着有个爱我的人陪我走完这一生。
《剩者为王》经典语录
我相信那个对的人他有一天一定会接收到我的讯号，然后搭着飞船出现在我面前。
《剩者为王》经典语录
有一句话怎么说，找谁去奋斗，但是爱情，茫茫人海，我到哪去拼搏。
《剩者为王》经典语录
只要我愿意等，剩着就剩着呗。
《剩者为王》经典语录
单身会死啊，不结婚会被判刑啊，这个社会对我的歧视已经够深了，你不去质问这个世界，还跟他们一起来歧视我啊！
《剩者为王》经典语录
为了找到对的你，我选择剩下自己。
《剩者为王》经典语录
希望我以后结婚是因为爱情。
《剩者为王》经典语录
只要她觉得光靠自己牺牲点什么就能够实现，她是可以去做损己利人，甚至损己不利人的事儿，尽管她没什么恶意。
《剩者为王》经典语录
如曦啊，是拿你当救急用品。
《剩者为王》经典语录
我只是单身，不是死了。
加薪、变漂亮，都是拼搏可以换来的，那我就去拼啊。爱情不是，它应该本来就在那里的。
像我这样的人能顺利谈恋爱吗？我配吗？
直渴望着有个爱我的人陪我走完这一生。
信那个对的人他有一天一定会接收到我的讯号，然后搭着飞船出现在我面前。
句话怎么说，找谁去奋斗，但是爱情，茫茫人海，我到哪去拼搏。
我愿意等，剩着就剩着呗。
会死啊，不结婚会被判刑啊，这个社会对我的歧视已经够深了，你不去质问这个世界，还跟他们一起来歧视我啊！
找到对的你，我选择剩下自己。
以后结婚是因为爱情。
我是她父亲，三十几年前是她来了，才让我成为一个父亲，我也是希望她幸福，真真正正的幸福，能结一场没有遗憾的婚姻，让我可以把她的手无怨无悔地放在另外一个男人的手里。
《剩者为王》经典语录
她如果有时候受挫了，我会等到她回来哭一场；如果她忍着不哭，好，那我可以烧一桌好吃的给她吃。
《剩者为王》经典语录
《剩者为王》
《剩者为王》经典语录
1、你不觉得白鳍豚光溜溜的也挺恶心么？就跟全身裹着个避孕套似地。
2、大家都离过去太远了，很难想象曾经的情愫在今时今日还能捕获我们。它的力量原本就单薄，仅能粘附年轻时天真而荡漾的物质，比如心，比如肩膀、短发或剪影，但在面对凹凸不平、复杂情况下的局面时，就如同超市出售的3M牌墙上挂钩，印在背面的说明书上坦白的写着他起不了作用。
3、他脖子上张的不是脸，是个被水泥搅拌车搅拌过的电饭锅。
4、等到以后吧，等到假以时日——我忽然觉得自己的想法是阴险的，因为我不敢对舅妈说，其实我“羡慕”并“钦佩”着，对十五岁的弟弟，对他的世界充满了褒义的向往。所以也格外期待，未来当他变得面目全非的那一天。他被一直来自现实的手紧紧钳着，卡着，拖着，拽着，像上了刑那样，留在真正的世界。
5、原来自己终究踏入的是一个经历过毁灭性创伤的战场，这里的一切都是伤员，此刻的静谧也无非那些在自暴自弃中随波逐流的心伤。
6、我无法感同身受于他们将“爱”视成一种食物的贪婪，他们的饥渴写在每根颤抖的手之上。因为与此同时我却将他燃成一截败落的烟灰，对我唯一的作用就是麻痹神经。
7、十年前，有十九岁进入二十岁的时候，我已经迫不及待将之定义为青春的逝去。尽管实质上只是相距一天，一晚、甚至一小时一分钟而已，可是就岁的我和二十岁的我之间却作了美好的诀别。一双手扯着执掌的两端，迟早听到分道扬镳的“嘶”一声。从那以后我开始将一些必然的冷漠和决绝武装起来，也抛下对于诸多事务的迷恋，我只能背负那么多重量，我的行囊只有固定的容积，所以装进了“事业心”和“成就感”就得拿出“白日梦”，就得割舍“乌托邦”，我做着干练的加法，和萧索的减法，在不知不觉中，走上了独身一人的道路。
8、十几年后我对自己的价值给与了足够的肯定，他不再是可以随便放上天平的东西，尤其不可能去轻易交换一个异性的垂青。
9、他在离我近在咫尺的地方，一切一切却像走廊里的灯光，白色、平板而形式化。从来没有什么爱情故事在这样的光泽下发生的吧，他们理当只能属于夕阳、霓虹、星光，或者烛火吧，一点儿呼吸的变动也将带动气流影响它的闪动，飘忽的灯焰象征女主角那个瞬间的动了心。
10、社会不是公平的，他哪怕层层掩饰，依旧有颗随时会在闫井盖被盗后暴露的心。大众遵循的千古教条，骨子里始终认为女的应当持家，男的应当建业，但眼下讽刺的是女的越来越无家可持，而男的越来越无业可建。
11、你得了吧，你嘴边的假笑没掉下来砸断你的脚趾吗？
12、那些没事就抱着书本在走廊上被校树校草撞到的女人，早年我羡慕他们的好运，眼下我纯粹认为他们只是缺钙。
13、有些话，有些意图，有些努力和尝试，陈工了便是羽毛是雪，衬上诗词和曲谱，一派可被装裱的美丽，但假若失败了，他就是满载难堪和懊恼的路碑，将永永远远记录你曾经有过那么孤注一掷却颜面尽失的败北。
14、多少年前自己呱呱坠地，降生到人间之类的说辞，像张被使用过度的复写纸，已经难以留下深刻的笔记。为什么自己的诞生需要对他人来说具有特别的意义呢，当它已经连触动自己的重量也不再拥有时？
15、我也不觉得结婚有什么值得庆喜的，不就是找了个合法的上床对象么。
16、现实这个词有强大的氧化作用，会很轻易让某些稚嫩过往变得面目全非。
17、在城市的人均寿命已经达到了七十六岁的今天，三十放在其中还赶不上肚肌眼的位置，顶多算条露骨低腰裤，但始终有个画在此处的终点线，宣告了原来随后四十几年不过是一项无足轻重却漫长的收尾工作。
18、而我的人生只在第二阶段变化着花样，第一段则如同墓志铭，恒久远，永流长。
19、对面那位“弟弟”先生，我甚至不敢把他的年龄四舍五入，怕一不小心就害他面临退休。
20、想当年她（老妈）多么反感夏雨那脸猢狲长相，但眼下却沿用那套比宪法还要铁的戒律，但凡结婚的便都是清白好人无罪释放，只要单身列入社会败类，理当直接送上电椅，世界在烤香阵阵中恢复了清净和有序。
21、我回想过去三不五时的相亲经历，即便没有碰到特别惊悚的例子，但也常常是在短暂的结束后，只希望手边能有根甘蔗能让我把对方揍出糖尿病。
22、总该在意个什么了吧。有那么多时候，那么长的日子里，犹如固定的姿态般表现的无谓，不屑，我没有放在心上，那些都是无足轻重的，那些伤不了我——却只是为了等候一个迟到的关键词而长久的养精蓄锐啊，扫清一切障碍版为他让路，要把那个与自尊有关的词汇堂堂的请上台面，要让它变成一桩郑重的大事，说我放不下他。
23、我的变化是赤裸裸的，他们交换语序，更改词汇，将我在这短短几天内生成的所有妒忌完成了收割的过程。我现在是站在一整条空旷的地平线上，朝哪儿都可以无限的走下去。
24、就像一个自由落体的皮球，是无法靠什么“自身的努力”来改变下坠趋势的，唯有等待外力的出现，那冥冥之中的、欣欣然的一双掌心。
25、往事有什么好提的呢，从来只有失败的人会对过往的美好念念不忘，像抱紧悬崖边上那根脆弱的树枝，恰恰让自己的坠落在这番徒劳中显得更加悲情。
26、这就是我喜欢他的地方。他是台风天里也会因为反折的雨伞而哈哈大笑的人，随手就能摘到闪光的树枝，从上面，一只只白色的雀鸟赠予优待的歌声。
27、早些年间，什么“理想”，什么“现实”，他们是什么？他们有差别吗？他们与我何关？我浑浑噩噩又洋洋洒洒的过日子，梦想是“一座房子，面朝大海，春暖花开。” 剩者为王经典语录 落落
1.我想好啦，以后就要做个像台风那样强大的人！所过之处，寸，草，不，生
2.这个世界到底还有没有逻辑？！讲不讲天理？我怎么就要求高了？我不过希望对方和我条件旗鼓相当而已！合着我找个三等残废，然后小学毕业在马路牙子上修自行车胎的才叫要求不高了？！我气得可以靠自己的双腿跳到小区水池里的荷叶上去，敢情我拼命考上大学，在公司加班加到能靠老茧增高两公分，就是为了将来被人指责要求高 ？有些人自己不知道好好修炼，提高水准，反而把赶超他们的女生都贬为要求高 ？
3.比被陌生人的握手触感更可怕的，应该是在寻找真爱的路上却被反复验证自己是个怎样可笑的*吧。
4.大概是因为觉得自己尚且年轻，即使做那么有失担当的事情也心安理得。总觉得还是会被原谅的，凭着不知道哪来的自信爆棚这么想着。我还是很容易被世俗征服，很容易被自己打败，很容易得过且过。或许千山万水的跋涉真的是我没有办法胜任的，没错，我就是这么害怕被将来的寻觅无果证明自己其实是个大*。
5.而你以为奇迹不会出现了。
6.很多人死命地赖在平均工资水平线下,有空咒骂去没空好好靠自己的本事赚钱.怎么?难道我们的收入都是彩票中来的\烧香烧来的?而眼下他们似乎终于逮到了发泄和攻击的机会----你们不是能干吗?那你们就剩着吧!这么一想,我倒也坦然了:宁可开私车背名牌地继续孤家寡人,也不会委屈自己嫁经几年只舍得买水果罐头的猥琐男们!
7.就像一个自由落体的皮球，是无法靠什么自身的努力来改变下坠趋势的，唯有等待外力的出现，那冥冥中的、欣欣然的一双掌心
8.那些说着要和你共度一辈子的人，比马路上抢了你手机的小偷跑的还要快，压根儿是健步如飞地消失在地平线上，夸父追日也未必有这般感人的速度。
9.岂不正好吗，来了之后又去，不是所有人都有那份姻缘在手可以陪你走到最后的，错觉一旦消失，接下来的路就又要一个人走了。
10.忍一忍吧 虽然苦 可它能治你的病 别嫌它不甜 他是药而已 有什么可挑剔的呢 能治病就行了 忍过去了以后便没有那些伤痛了 康复了 完全了 不好么？
11.所以往事有什么好提的呢，从来只有失败的人会对过往的美好念念不忘，想抱紧悬崖上那根脆弱的树枝，恰恰让自己的坠落在这番徒劳中显得更加悲情。我怎么肯承认自己的失败。 这个世界上总有很多人过的不快乐，觉得过去太美好，现在太糟糕，未来太缥缈。
12.为了找到对的你，我选择剩下自己。
13.我都快不记得恋爱是怎么回事了，你了解么？我的意思是，哪怕我看见不错的人，优秀的人，但已经没有以前的冲动了，我会欣赏敬佩，但没有心动，或许最初的确怀有好感，但它生长不下去，它就停留在那个，那个一丁点儿的地方。什么是恋爱呢？这个问题是不是很傻，或许我能问出这个问题，便早已说明我确实完蛋了？.....那个功能像是消失了一样，像一个电波频率，接收不到了就是接受不到了，发送他的外星人坐着飞船走了。....也许你只是还没碰到真正合适的人。听的次数多了，这话就不想试试了，更像走投无路时的安慰了。
14.有人曾说，随着科技的进步，现代人对于感情的交流变得机械了、无味了，他们还在迷恋古老时代里，穿越千山万水去牵一牵爱人的手。在我看来，当手机、电话、网络能够实现那件名叫立竿见影的事，让一切可以在瞬间内得到回应，只因为这个能够，这个可以，我们受到的折磨又乘上了几倍。我当然记得，往日面对一个没有回复的QQ头像，我盯着它一分钟、两分钟、三分钟，不能眨眼，又最大限度地释放全部联想，为对方寻找各种借口和说辞，他可以暂时不在，可以电脑故障，甚至可以被台风掀掉了屋顶吧，但他不可以视若无睹，他不可以坐在电脑前，架着二郎腿，读完我的留言后将鼠标移到了关闭窗口上，他不可以 。 但用不了多久，我的眼睛里涨满了泪水，明白其实没什么不可以。
15.只不过我等了三十年，命中注定的人也许是在哪里迷路了吧，或者他被路边小吃的美味耽搁了行程吗，还是被一次风暴一片芦苇的海拖延了脚步？他来得着实有些晚，他来得姗姗又姗姗，让我不得不怀疑 我像被无数泡沫哄抬着的船头，高高地在波涛中扬起最后重重摔下那样不得不怀疑，也许他根本就不会出现，他根本就不存在。
我的理想六年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的我的理想六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的理想六年级作文1
在每个人的心中，一定会有一个理想，这个理想说大不大说小也不小。而我的理想就是当一名服装设计师。整天幻想着大家穿着由我亲自设计的服装，而感到自豪。
有一天晚上，电视上的模特深深地把我吸引住了，而那吸引我的并不是模特们﹣－而是她们身上穿的耀眼服装。那些服装设计得极为巧妙，小饰品始终挂在衣服上摇摇欲坠，可就是不会掉下来。
那些服装把我深深地吸引住了，从那以后，我便产生了想当服装设计师的念头。我开始去网上查找资料关于怎么设计服装，甚至还叫妈妈带我去过很多的大型服装展览会，到书店参考关于服装的资料。
每到悠闲时，我便会自己亲自动手画几个服装设计草图。但做一名服装设计师是一见非常困难的事，首先自己的绘画要画得很真实，同时自己的学历也要好，其次就是审美观了，最后你要把服装搭配好就完成了。
但是想要完成这些任务可不是件容易的事。因为我想当服装设计师，所以我一定要坚持下来，曾经有人说过：“失败乃成功之母。”没错，哪怕是失败了也罢！人总是要学会尝试的。
妈妈跟我说过：”孩子，你既然有了属于自己的理想，就要靠自己的努力去实现这个理想，而不是整天光想着就会实现。
我现在能做的就是好好学习，还有提高我的画画水平，充分地利用多余时间多了解服装设计师。总有一天，我会在世界各地看到大家穿着我设计的服装。
我的理想六年级作文2
列夫托尔斯泰说过；‘‘理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向。’’理想像一颗星星，在天空中闪闪发光；理想像一颗宝石，光彩夺目；理想像烟花一样，给黑暗的天空中增添一道光芒；理想是我们人生的导航，指引我们走向成功的殿堂。每个人都有自己美好的理想，让人充满自信！
我的理想是当一位历史学家。为人民解开几百年，甚至几千年的历史之谜，让真相大白于天下。探索一些不为人知的事情，一些没有被历史记载的人和事，让大家对这一时期的事，更加清楚。每当我拿起一本本历史书来看时，对未解之谜就很感兴趣。我可以背出从三皇五帝到清的年代顺序，并且我还可以背出清代皇帝的顺序呢！
因为我现在是一名小学生，所以目前不能实现我的理想。但是我会为了这个理想博览群书，专攻这方面的知识，用知识来补我的漏洞，开拓我的视野。我会多多关心这方面的知识。周末有时间的话，我会上网把所有皇帝的资料查一查。把他们当政发生的事情记录下来，统一归纳，并且根据当时的社会背景进行推理。我认为这是一个不错的方法。
我的理想，是我走向成功殿堂的引导，是一颗宝石闪闪发光。不是有一句话这么说；黑暗笼罩整个世界，但是理想却光芒四射，无比灿烂。是啊！理想是我们的梦，没有理想的人是可怜的人。让我们一起为理想奋斗吧！
我的理想六年级作文3
理想是水，浇灌绿色之树；
理想是树；装扮荒芜的地；
理想是地，延伸前进的路；
理想是路，引你走向未来。
我的理想不像其他同学那么遥远，那么举世瞩目，我的理想是开一家小小书吧。
我想在一个幽静的街区开一个书店，取名为“书香”。在一个精致的小屋里的书架上放着小说，散文，诗歌杂志等各类深受大家喜爱的书籍；还要在墙上贴一些大文豪，大作家们的肖像；再摆上两三排桌椅，打扫的干干净净，收拾的整整齐齐，让“书香”弥漫而来。早上七点钟，我的书吧开门营业。顾客光临时，我会微笑着迎接，耐性细致的帮顾客选书，当看书的人们拿着我的书在细细“咀嚼”时，我会献上一杯浓浓的渌茶，让他们消渴提神；当没有顾客光临时，我会找出一本自己喜欢的书，伏在我的书桌上慢慢的看。到了晚上，我会等那些品书的人心满意足的离开之后再静静的收拾好书吧，开开心心的回家。
我绝不让盗版书和不健康的书刊进入我的小书吧，影响书吧的纯净。我觉得在这个书吧里，充满的是纯正，高雅的书香
“一本书就是一位好朋友。”是的，一本好书既能让人解除忧虑，又能让人振作精神，还能使人获取知识和力量。
我知道在实现理想的道路上会遇到很多坎坷和曲折，但是我相信，只要坚持不懈地努力奋斗，就一定能实现这个理想。
我的理想六年级作文4
每个人都有自己五彩缤纷的梦，都有自己要实现的理想；每个人的理想又是一盏指路的明灯，指引着我们到达成功的彼岸！而我的理想是当一名画家。
在我很小很小的时候，姐姐几乎每天都搬张桌子、一张椅子，到阳台画画。我也跟着她画，可我怎么都画不好，老是被哥哥笑，姐姐总是鼓励我。因此，就有了画画的理想。我渐渐地长大了，也对画画产生了浓厚的兴趣，特别是素描，有事没事就画。
记得那一年，我把我的“杰作”给爸爸看，妈妈也速速围观。爸爸连声说：“真漂亮！”妈妈也赞口不绝：“对呀！真的很漂亮呢，你说，咱们女儿长大后会不会成了画家呢……”我打断了妈妈的话，说：“既然那么漂亮，不如。不如让我。去学素描吧？”父母的情绪有点低落了，我似乎明白了什么，就伤心的回去房间继续作画。
我为这个理想很努力，也很坚持。我尝试着在网上作画，然后发表作品，虽然没有名师，但是我不能放弃。我的妹妹也很喜欢画画，假如我完成了理想，我一定教会她画画，和教他学更多的艺术。
我要为这个理想而努力奋斗着！
我的理想六年级作文5
我的理想是当一名科学家，这个理想源于一本书。
以前，我从来没有想过我的理想是什么。但是我看了一本书后，就希望自己长大后能成为一名科学家。虽然我现在已经记不得那本书的名字，里面的人物也记不清楚了，但我对其中一个科学家的印象却十分深刻。他发明了很多机器，给人们的生活提供了很多便利。
就这样，我便拥有了自己的理想。我很自豪，因为，就像俄国作家屠格涅夫说的一样：生活中没有理想的人，是可怜的人。拥有理想，我不再可怜。
现在，我树立了当科学家的理想，就要想着为人民服务，把我的才华奉献给人们。因为，服务别人，就是在为自己服务。
为了实现当科学家的理想，我要为自己定一个现实的目标。以前我不好好学习，但是现在我一定要为理想而刻苦读书。希望我能早日实现这个理想，让我为人民服务，做一个对人民有所奉献的人。当然，我离不开家长和老师的帮助，希望家长和老师能帮助我更上一层楼。
虽然，我也不确定我会不会改变我的理想——未来，或许我会想当一名老师，一名作家——但是，我却会为了我的理想而奋斗。
我的理想六年级作文6
在众多理想中，我最大的理想是当一位老师。老师是辛勤的园丁，无私地培育了无数株幼苗。老师是蜡烛，默默地燃烧着自己，照亮了我们。只要我们获得知识，都渗透着老师的辛勤汗水，我们每前进一步，都凝聚着每位老师的心血。老师这一事业是多么崇高、美好！正如诗中所说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师的工作是平凡的，可教师对人们的贡献是伟大无私的，他们为了我们牺牲了许多时间，让我们的成绩逐渐上升。如果我做老师，我会做一个理解学生的老师，帮助学生的老师……
我既想当老师，也想当画家，要是再有一支马良的神笔就更好了！如果是这样，我将会干什么呢？是画山珍海味，还是画一幢别墅？是画许多钱，还是画考试得一百分……不！这一切都是浅薄的。要把目光看长远一些，要是没有了祖国，还有什么幸福。就像一滴小水珠离开了大海。我要用手中的画笔画出祖国未来的宏伟蓝图。即使我没有神笔，我还是一个画家。我将会画出祖国欣欣向荣、春色无边的景象，画山、画水、画鸟……只要我看见的，我就会把它画下来让这美好的景观永远留在我心中！
听了我的理想，你们的是什么呢？其实我还有一些理想，比如：一个文学家，一名医生……虽然有些可能实现不了，但这理想我会深深地印在我的脑海里，永远，永远……作文
我的理想六年级作文7
我的理想是当一名播音员，之所以选这个职业，是因为我看了一期节目。
一天中午，我与妈妈在收看《今日说法》。这期节目讲的是台风“桑美”降临江浙一带的画面，它的破坏力极大，所到之处墙倒屋塌，看的我心惊胆战。出于台风来临以前，播音员给了民众准确的信息，才使当地居民做好了迎接台风的准备，减少了损失。节目播出后，我的心里就浮出了一个理想，长大一定要当个播音员。
每当我与父母看《新闻联播》时，看到播音员用甜美的声音播报新闻，我就会想到我的理想，我一定要坚守我的理想。
当播音员其实能给人们幸福与快乐。每天，播音员都会把当天发生的新闻及时播发给广大民众，让人们了解全国及全世界的情况。当然，播音员也能给人以智慧，丰富人们的大脑，让人们的精神食粮更加富裕。
现在还有一些爱心播音员，他们会专门为人们解疑去惑，帮人们出点子想办法，让人们面对困难时畅通无阻。
要实现播音员这个理想，其实还挺困难的，每天要练习声情并茂地读文章，并且不能添字、漏字，也不能断句，不能停顿，发音要标准，普通话要达标。所以要经常练习才可能通过考试。
做一名播音员，知识面要广泛，反应要灵活，用词要恰当，话要说得生动有趣，不显得呆板。
我现在要好好学习，努力实现自己的理想，将来当一名合格的、能为大家带来快乐的播音员。
我的理想六年级作文8
俗话说：“人无志而不立。”我们每个人都有自己的理想。理想是人生的方向，是前进的动力，而我为之努力的目标是当一名书法家。
三年前，妈妈带我去参观西安碑林。王羲之字体的潇洒清秀，欧阳询字体的骨气劲峭，法度严整，颜真卿楷书的端庄雄伟都深深的吸引了我。我心里萌生了一个念头：我要当书法家。
因为我是初学，所以妈妈给我买了一套水写的毛笔字贴，妈妈给我讲完坐姿和握笔的姿势之后就去忙了。我想到平时给别人写对联的伯伯轻松的样子，以为很简单。就装模作样的用毛笔蘸了蘸水，在字帖上乱画了一番。妈妈进来看见我的“杰作”，生气地训斥道：“字帖是花了钱的，你要我给你买，可你自己看看画的是什么！”听完之后我把笔一丢，说：“哼！我不学了！”妈妈语重心长的说：“做人做事都需要踏踏实实，没有人能随随便便成功，屠呦呦85岁才得诺贝尔奖呢！”妈妈的话让我受益匪浅，我拿起毛笔，又练了起来。
现在我依旧还在练毛笔字，依旧写出来的字像80岁的老爷爷东倒西歪，但是我相信一句话：只要你坚持不懈的去努力，总有一天，你一定会成功的。
我的理想六年级作文9
我的理想是当一名大科学家，研究出许许多多有利于人类的东西。
现在，我就已经开始为了我的理想而努力了!我经常翻阅家里的科普类书籍，正所谓“书籍是人类进步的阶梯”么，因此，家里的百科全书上到处都可以看到我辛勤的“足迹”，连自恃高大《十万个为什么》也被我用短短的时间“啃”了个精光，非常快，家里的科普书便都已经被我翻了个遍。
妈妈一看：大事不妙，照这样的速度，家里的书是顶不了多久的，赶忙向图书馆“求助”。就这样，图书馆的书便源源不断的运了进来，非常快便又运了出去。每本书来的时候都得意洋洋地想着：“嘿嘿，我肯定能困住他。”
走的时候却暗自想着：“哎，这家伙怎么这么厉害，莫非我遇到了‘啃书王’乎？真是太悲惨了。”
随着我的年龄增长，阅读量也大大增加，当然，我的知识也成正比的增加，就像一个扁扁的小气球，被人越吹越大，最终变成了一个大气球。
并且，为了增加我的实践经验，我还按照书上所说的，做了一个又一个简单、有趣但是又富有科学原理的小实验，如：会跳舞的蜡烛、防爆气球、在水中也能燃烧的蜡烛、一指如千斤……这些精彩的实验不光为我带来了非常多欢乐，而且让我明白了一个又一个的科学道理。
说到这里，大家可能会问：“你为什么要读这么多书，做这么多试验呢？”
因为，我知道：科学家并不是嘴上说说就能当上的，而是要从小就努力，这样，才能当上一名伟大的科学家!
我的理想六年级作文10
理想是推动你前行的动力，每个人都有自己的理想。而我的理想，是当一名作家。
我喜欢看书，也有自己喜欢的作家。每当我看到“作者简介”时，就非常崇拜他们。因为这些优秀的作家们不仅发表了很多非常棒的作品，还获得了很多奖项。所以，我很早就想成为一名作家了。
我经常会有天外飞来的题材，例如：一次坐在车上，我看着窗户外的蓝天与白云，觉得非常孤单，这使我想起了以前的朋友和同学。于是回到家后，我写了一篇散文——《再见》。因此，如果以后我真的成为了作家，就不愁没题材谢啦！
而如果要当个好作家，可不是件容易的事，首先是要有扎实的基础。在日常生活中，我坚持写日记或周记，当发生了很有意义的事情时，我会把它写成一篇作文，并且跟家人和朋友分享。我相信，多谢多练对自己肯定有莫大的好处，也可以提高写作水平。第二是多看，不管在外面旅游，还是平平常常发生在我们身边的事，我们都要有一双善于观察的眼睛，因为之后这些都有可能成为你写作的题材。另外还有很重要的一点，就是多读。这应该是每一个好的作家都有的一个习惯。想要写出好的书或好的文章，就必须多读。因为在好的文章中，我们能够发现自己在写作上的的缺点与不足之处，也能学习其他作家的写作方法。
我的理想是成为一名作家，我一定会努力的！
我的理想六年级作文11
爱因斯坦发现了相当论，牛顿发现了地球万有引力，爱迪生约12小时就发明一样东西，居里夫人发现了镭，霍金透析了黑洞……..当我打开书本时，这些字眼就像孩子一样嘣到我的脑海中，这便激起了我的理想-----做一名科学家。这个理想像一块磁铁似的紧紧吸引着我，令我心驰神往。
人没有理想是可悲的。这个理想是从我小时候就有的，那时我还小，总是问这个是谁发明的那个是谁发现的'。妈妈就像十万个为什么一样回答我，我就对发明产生了兴趣。我还用马达做了一个小风扇呢！随后，我对力产生了兴趣，总爱幻想做个永动机（当然这是不可能的）。从那时起，我便有了一个做科学家的理想。
我深深的知道，要做科学家首先要有知识，要运用知识来武装自己。我现在要多读科谱性文章与课外书。长大以后先考上清华大学，再去外国留学，这样，我才能实现自己的理想----当科学家。对了，科学家是要写论文的嘛，语文也得学好哟！当我实现理想时，我会更加努力去探寻科学的奥秘。
现在，我又想起了那些科学家与他们的贡献，于是我决定站在这些巨人的肩膀上实现我的理想！科学家，我来了。
我的理想六年级作文12
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想就是一盏航标灯，是一你找到正确的路。理想也是一双翅膀，是因为你飞到成功的彼岸，而我的理想是在大学当一名舞蹈老师。
我的理想是妈妈启发的，我一直酷爱舞蹈，而我骨质又很软。是个跳舞的好料子，妈妈现在供我上舞蹈班，那也是他们辛辛苦苦挣来的血汗钱，他们也很不容易，看到妈妈每天忙碌的身影。为我的付出，我就下定了决心一定要考上好的大学，将来做一个舞蹈老师赚钱孝敬爸爸妈妈。不辜负他们对我的期望。
为了实现我的理想，我要努力拼搏，在今后的道路上铺好路，我要好好学习，考上大学，我要全心投入到学习中去，付出自己的汗水，我相信只要我付出就会有收获，我还要不怕吃苦，每天坚持练习基本功，让自己不断的学习更多本领。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。理想是风浪中的小船，载着我们驶向胜利的彼岸，为了我的理想，我也不怕挫折，敢于拼搏。愿每一位同学都怀抱着自己的理想在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇向前。
我的理想六年级作文13
每个人都有自己的理想。有的想当军人，保家卫国；有的想当总经理，驰聘商场；有的想当宇航员，征服太空；有的想当老师，传道受业解惑。我也不例外，我也有我的理想，那就是当一名和袁隆平爷爷一样优秀的农业学家。
古话说的好：民以食为天。我之所以想要当一名农业学家，第一，是因为我从电视上、报纸上了解到我们国家土地面积辽阔，但可耕地面积却相对较少，解决不了百姓食品紧缺问题。而袁隆平爷爷研究的杂交水稻，为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题，这实在令我钦佩。第二，是因为天气越来越干旱了，庄稼产量逐年在减少，这对于农民来说无疑不是一种灾难。
我想成为农业学家，我想继袁隆平爷爷之后发明出一种二号杂交水稻的新技术。我要使它无论在什么天气下都可以播种，还可以克服干旱带来的自然灾害，而且收获的时间也是一年多次，收获的谷粒也以前更加饱满。
想要成为农业学家就要有丰富的农业知识和科学知识，用知识来改变生活，用科技来创造美好的未来。从现在开始我要制定自己的学习目标，博览群书，为早日成为优秀的农业学家而奋斗。
我的理想六年级作文14
每一个人都有理想，每个人的理想几乎都是不同的。第三组中，《灯光》这一篇课文中的郝副营长，他为了让大家用上电灯，而牺牲了自己的生命。郝副营长就靠着美好的憧憬，崇高的理想，勇往直前的。理想是人生导航的灯塔，我们每一个人都应该有自己的理想。我的理想就是当教师。
大家都说老师就像一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。把自己的知识教给学生们，从中也能学到一些知识。以前，我一直对老师们有一种恐惧感，怕老师惩罚，还有就是一些从我心里有一种说不出来的感觉，难以形容。可老师并没有我想象的那样，而是我们不清楚的题目，老师一遍一遍地给我们讲解意思，直到我们懂了为止。非常有耐心地教导我们。我有点喜欢老师了。
克雷洛夫曾经说过这样一句话：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍息的河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现理想，单说是不行的，要紧的是做。”所以，我要好好学习，从小学打好基础。语文口才，作文要好，口才不好的话，走上台讲话都是结结巴巴的，说话声音太轻的话，谁都听不懂你在讲什么。作文写不好，说出来的话都不通顺，次序颠倒，让人听起来很不舒服。科学要好，说话要有依据性。还有多看课外书，增长知识。
这就是我的理想老师。
我的理想六年级作文15
每个人的理想都不一样，有的人想当医生，有的人想当警察，不管是什么理想，都可以让我们充满前进的动力，它就像一盏明灯，照亮我们前进的方向。我的理想就是成为一名董事长，成为有钱人。
如果我成为了有钱人，我要在贫困的山区里盖一座最好的学校，请最好的老师，用最好的设施。我经常在手机上看见吃不饱、穿不暖、更上不了学的孩子，他们渴望学习，却又被迫于艰苦生活的无奈。我要让它们到我盖的学校里学习，让他们拥有良好的学习环境，多学习知识，以后成为有用的人，改变艰苦生活的现状。
如果我成为了有钱人，我要为老人们盖一座养老院，让老人们在里面安享晚年，让老人体会到像家一样的温暖，让老人们天天都开心。不过，老人们最需要的还是子女的关爱，养老院只能给予他们生活上的需求。
如果我成为了有钱人，我要为环保事业做出贡献，为光秃秃的山种上绿树，请人把四处乱丢的垃圾处理掉，给对环保事业做出巨大贡献的人嘉奖，给环保事业捐助经费，只要有用得到我的地方，我一定会尽力做到。
如果我成为了有钱人，一定不会乱花钱，把钱用在有用的地方，为社会贡献出我薄弱的力量，成为一个好人。
也许，想象不可能一定会成为现实，可是，我会为我的理想努力奋斗，努力实现它。
乔玄文言文虚词意思
1. 《送东阳马生序》文言文虚词懂得 在线等
《送东阳马生序》中的虚词只有：
1、“焉”，在本文的意思是代词，代指向老师（请教）。
2、“也”，语气助词，用于句末。
3、“乎”，辅助词，语气词，在句末，表示疑问，相当于“吗”。
4、“矣”，辅助词，用于感叹，可译为“了”。
原文：
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
白话译文：
等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
此文出自明代·宋濂《送东阳马生序》
扩展资料
写作背景：
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难。
明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他人勤奋。
宋濂为人宽厚诚谨，谦恭下人。此文也是一如其人，写得情辞婉转，平易亲切。其实按他的声望、地位，他完全可以摆出长者的架子，正面说理大发议论，把这个青年教训一通的。然而他却不这样做。他绝口不说你们青年应当怎样怎样，而只是说“我”曾经怎样怎样，自己放在与对方平等的地位上，用自己亲身的经历和切身的体会去和人谈心。
不仅从道理上，而且从形象上、情感上去启发影响读者，使人感到在文章深处有一种崇高的人格感召力量，在阅读过程中，读者会在不知不觉中缩短了与作者思想上的距离，赞同他的意见，并乐于照着他的意见去做。写文章要能达到这一步，决非只是一个文章技巧问题，这是需要有深厚的思想修养作基础的。
作者简介：
宋濂（1310年11月4日-1381年6月20日 [2] ），初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。祖籍金华潜溪（今浙江义乌），后迁居金华浦江（今浙江浦江）。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。
朱元璋问宋濂作为帝王，应该读什么书为主，宋濂推荐给朱元璋《大学衍义》，朱元璋于是命将书中内容贴在宫殿两边墙壁之上，召集大臣，让宋濂给大臣讲《大学衍义》中的内容。
洪武六年（1373年）二月，朱元璋召四方儒士张唯、王辉等数十人，将他们都任命为翰林编修，以宋濂为其师。七月三十日，升任翰林侍讲学士，知制诰，同修国史，仍兼赞善大夫。八月十六日，与詹同同任总裁，奉命修《大明日历》，九月开馆，至次年五月修成，又辑其中五卷为《皇明宝训》。同年九月，朱元璋为散官分阶定俸，任命宋濂为中顺大夫，命他参中书大政，宋濂婉辞。
洪武七年（1374年）十一月一日，朱元璋命宋濂等考定丧礼服制。洪武八年（1375年）十月，宋濂跟随太子朱标及诸位讲武中都。洪武九年（1376年）正月十日，朱元璋命宋濂与朱右等定王国所用礼。六月，除任翰林学士承旨，其余兼官如故。
洪武十年（1377年），宋濂告老还乡，朱元璋亲自饯行，并命宋濂之孙宋慎送其回家。宋濂以头叩地辞谢，并约定说：“臣没死之前，请允许臣每年来宫内觐见陛下一次。”回乡后，宋濂每年乘着帝庆节的机会如约进京陛见。
2. 什麽是实词与虚词
【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。
（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。
者。
也”、被动句的“为。
所。
”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
3. 文言文18个虚词的意思
一.【而】 （一）用作连词。
1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3.表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4.表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6.表示修饰关系，即连接状语。
可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7.表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8.表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。
（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） ②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） 二.【何】 （一）用作疑问代词。
1.单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2.作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） ②大王来何操？（《鸿门宴》） ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 3.作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） （二）用作疑问副词。 1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） （三）作语助词，相当于“啊”。
①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） （四）何：通“呵”，喝问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。
意思是检查盘问。）（《过秦论》） 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》） ②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） ③沛公大惊，曰："为之奈何？"（《鸿门宴》） ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）。
4. 高考的18个古文言文虚词及意思
高考的18个古文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。一 、而 1.用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。
（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。如： 余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。
如： 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。
如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） --------------------------------------------------------------------二、以 1.用作介词。
主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如： 以故法为其国与此同。
（《察今》） 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》） 余船以次俱进。（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为“把”。
例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如： 天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》） 敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》） 3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹*之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》） -----------------------------------------------------------------三、为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。
还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。 1.用作介词。
除表被动外，一般读去声。 （一）表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。例如： 此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》） （二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。
例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。（《鸿门宴》） （三）表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》） （四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。
例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。例如： 吾见其难为，怵然为戒，视。
5. 说明“而,然”等文言文虚词的用法及意义.1,而忽有庞然大物,拔山
1，而 忽有庞然大物，拔山倒树而来.连词，表修饰，相当于“着”、“地”等.暮而果大亡其财.连词，表承接.丁壮者引弦而战.连词，表修饰，相当于“着”、“地”等.舌一吐而二虫尽为所吞.连词，表承接，相当于“并且”、“就”.堕而折其髀.连词，表承接，相当于“并且”、“就”.学而时习之.连词，表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”.相委而去.连词，表承接，相当于“并且”、“就”.人不知而不愠.连词，表转折，相当于“然而”、“可是”、“却”.而疑邻人之父.连词，表转折，相当于“然而”、“可是”、“却”.任重而道远.连词，表示并列，相当于“而且”、“又”.2，然 忽有庞然大物.助词，……的样子.果然鹤也.代词，起指示作用，译为“这样”、“如此”.忽大风起，尘气莽莽然.助词，用于句尾，“像……似的”.然数年恒不一见.连词，表转折关系，译为“然而”、“但是”等.。
6. 文言文虚词的一些解释
下面将“之 而 其 已 于”五个文言虚词在中学阶段的意义和用法及例句归纳如下：之 ⑴他，她，它（们）。
例： ①人皆吊之。（之：他，指上文善术者） ②以刀劈狼首，数刀毙之。
（之：它，指狼。） ③ 然之。
（之：它，指上文李 的话。） ④媪之送燕后也，持其踵为之泣。
（本义项指后一个“之”：她，指燕后。） ⑤彼竭我盈，故克之。
（之：他们，指齐军。） ⑥我见相如，必辱之。
（之：他，指相如。） ⑦以杜君言泛讯之。
（之：他们，旨狱中囚犯。） ⑧阿母得闻之，槌床便大怒。
（之：它，指上文府吏的话。） ⑨遽扑之，入石穴中。
（之：它，指蟋蟀。） ⑩收天下之兵，聚之咸阳。
（本义项指后一个“之”它指兵器。） ⑵的。
例： ①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》） ②小大之狱，虽不能察，必以情。
③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。 ④东割膏腴之地，北收要害之郡。
⑶往，到。
去。例： ①如欲之南海，何如？（《为学》） ②去逾四十里，之虚所卖之。
（本义项指前一个“之”。） ③诸将请所之。
④辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指前一个“之”？） ⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
⑥于是弃其家走之关中。 ⑦有牵牛而过堂下者。
王见之，曰：“牛何之？”（本义项指后一个之“之”。） ⑷这，此。
例： ①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。） ②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。
（本义项指前一个之。） ③有良田、美池、桑竹之属。
④公输盘为楚造云梯之械。 ⑤均之二策，宁许以负秦曲。
⑥郯子之，其贤不及孔子。 ⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。
（本义项指中间一个。） ⑸作宾语前置的标志。
例： ①何陋之有？ ②宋何罪之有？ ③句读之不知。 ④何功之有哉？ ⑤诗云：“他人有心，予忖度之。”
——夫子之谓也。（本义项指后一个之。）
⑹我。例： ①君将哀而生之乎？ ②不知将军宽之至此也！ ③以是知公子恨之复返也。
④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。 ⑤今单车来代之，何如哉？ ⑥寡君之以为戮，死且不朽。
（之以为戮：以之为戮。之：指我们。）
⑺调整音节，无实义。例： 辍耕之垄上，怅恨久之。
（本义项指后一个之。） ⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。
例： ①孤之有孔明，犹鱼之有水也。 ②乐郊乐郊，谁之永号！ ③庸知其年之先后生于吾乎？ ⑼作定语后置的标志。
例： ①云之崔嵬。 ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ ⑽向。
例： 然后驱而之善而 ⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②人不知而不愠，不亦君子乎？ ③天下有公利而莫或兴之。
④青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
例： ①一丝而累，以至于寸。 ②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。 ④朝而往，暮而归。
⑤掩口胡卢而笑。 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。
⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： ①敏而好学，不耻下问。
②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
④秦师轻而无礼。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。
③置之地，拔剑撞而破之。 ④灭滑而还。
⑹通“如”：好像，如同。例： 军惊而坏都舍。
⑺通“尔”，你，你的。例： ①而翁归。
②若欲死而父。 ③而母立于兹。
（而已）罢了。例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。
④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。
「而后」才，方才。例： ①赖肤觉之助，而后见为体。
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。
④说书虽小技，然必句性情，习方俗。如优孟摇头而歌，而后可以得志。
⑤假诸人而后见也。 「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 其 ⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”
例：①其子曰：“不筑，必将有益。”（其：他的。）
②恐前后受其敌。（其：它们的。）
③其夫呓语。（其：她的。）
④吾有卿之名，而无其实。（其：它的）⑤郯子之徒，其贤不及孔子。
（其：他们的。）⑥其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
（他：她们的。） ⑵其中，其中的。
例：①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。②于乱石间择其一二扣之。
③其不率教者常有一二。 ⑶活用作第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）。”例：①并自为其名。
②舍其文轩。③既其出。
（其：我们）④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。⑤品其名位，犹不失下曹从事。
（其：我的）⑥将不胜其忿而蚁附之。⑦不敢以其富贵骄士。
⑧遂前其足。⑨庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
⑩亦各言其志也！ ⑷用作。
2021大学竞选班长自荐书五篇
自荐书是大学生谋职就业的关键材料，其写作质量直接关系到择业的成功与否。既然这样，那么你知道大学竞选班长的自荐书该怎么写吗？下面是我给大家带来的几篇竞选班长的 范文 ，欢迎大家阅读参考。
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班长竞选范文五篇(一)
尊敬的各位领导、同事、评委老师：
大家好!!
非常高兴能参加这次车间内部的班长竞选演讲，首先我要感谢车间领导和同事给我这次自我提升、自我展示的机会。
时光荏苒，屈指算来，从加入新和成这个大家庭到现在，已经在车间工作了快3个春秋。我一直感到非常庆幸，在车间才开始稳产后，我被分到原BO粗品制备岗位，进行最基本的工艺操作;每年的停车大检修，我也都会积极的参与其中，知道了什么该做，什么不该做，更懂得了设备维护保养方面的知识;在别的车间待得那几个月，也让我学习见识到了新工艺条件下对员工不同的要求与挑战;以至于从去年我们扩产转型升级以来，从原先旧设备的清洗拆除到钢结构的改装再到新设备的安装及配管，这一步步走来，让我的专业知识及操作技能得到了从纸上谈兵到驰骋沙场质的飞跃;更重要的是，自己的性格及为人处事的能力也得到了很好的完善和提升。更不管是从事一线操作还是安全监护，对于工作我没有丝毫懈怠，每个阶段都尽心尽力、老老实实做人、踏踏实实做事，车间让我一步步成长，每一次进步，每一次成绩的取得，每一次蜕变，都离不开各位领导、各位同事的指导帮助和支持。所以此时此刻，我怀着一颗感恩的心站在这里??
超越自己是我不变的追求，我不想得过且过，一直轻飘飘行走在路上。曾有多少次，我梦想自己肩上多了一副重担，一份责任。我一直相信，我有勇气，更有能力能挑起这一副重担。我认为我竞选班
长有以下几个优势：
第一，良好的工作态度。态度决定命运，心态改变人生。从 入职 的第一天起，我就这样告诫自己，既然你选择了这行，你就要认真去做。用心做事才能把事情做对，认真做事才能把事情做好。更要勤勤恳恳，任劳任怨。特别是对于化工这种特殊高危行业，尤为如此。
第二，强烈的集体荣誉感及良好的团队协作精神。良好的集体荣誉有助于增强同事的归属感及凝聚力，从而增强团队协作精神，进而优质高效的完成工作任务。对于公司、车间组织的各种活动都热情积极参与，努力完成。既锻炼提高了自己，又享受到了集体带给自己的荣耀。
第三，对梦想持续不断的追求。人生的幸福就是有梦可追，有事情可做。我认为，我是幸福的。只要给我一个实现人生梦想的舞台，有自我增值的空间及顺畅的上升 渠道 ，我在“NHU”追梦的脚步将一直延续。
第四，服从领导，顾全大局。服从领导是军人的天职，我虽不是军人，不知道是性格使然还是后天造化，也居然有这种特质。当集体利益与个人利益发生冲突的时候，能勇于舍弃小我，成全大我，维护全局利益。
当然，在很多方面我做的还不够好，有些能力目前还非常欠缺。在以后的日子里，我会多多向人请教，随时随地为自己充电，努力提高并完善自己。
我如果我能竞聘成功，根据车间目前具体情况，在接下来的一年时间里，我会从以下几个方面管理好自己的班组，为车间发展进献自己的一份绵薄之力：
第一：要全方位提高和充实自己，统筹班组全局，提高执行力，树立榜样和威信。
第二：针对车间新进员工比较多，首先要跟他们多加沟通，尽快熟悉的他们的情况(包括性格、特长、年龄、工作简史等)，以做到人尽其才，安排给他们合适的岗位。
第三：发挥好上情下达和下情上达的桥梁作用。
第四：结合车间技改及生产进度，制定本班组不同的工作侧重点。第五：掌握如何开展影响质量的人、机、料、法、环、检六大因素。
第六：增强协调能力，抓住主线和多事的两头，按质按量完成生产任务。
有人说，好人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。我没有辉煌的过去，只有一颗积极向上、勇于挑战自己的心灵。我会努力把握现在和未来，不辜负领导的信任，同事的支持，用心期待超越，努力是我不变的方向。
班长竞选范文五篇(二)
尊敬的各位老师、同学：
谢您百忙之中垂阅我的自荐书，相信我这位满腔热情、血气方刚的大学生竞选新闻系班长，一定不会让您失望。
我叫__-_，是传播学院新闻班。责任与能力，让我怀着一颗赤诚的心和执著的追求，真诚地向您推荐自己。我的性格开朗，处事沉着、稳重，能够顾全大局。今天我在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选新闻班的班长。”
班长作为一个班组的核心人物，它不是权利的象征，而应该是服务的代表。我在这里郑重承诺：“我将竭尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使传播学院新闻班成为最讲团结，最要和-谐，最会进步的班级体。
假如我能当上班长，我的治班施政纲领是：“团结、和-谐、进步”。就是人人讲团结，人人要和-谐，人人会进步。只有讲团结的班级才能蒸蒸日上，欣欣向荣。只有要和-谐的处世，才能和睦共处，畅述幽情。只有会进步的学生，才能不断提高自己，超越自我。
假如我能当上班长，我会是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。在任何时候，任何情况下，都首先做到“想同学们之所想，急同学们之所急”。
假如我能当上班长，我会以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情，以高度责任心锐意进取，虚心地向别人学习，广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激-情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。套用美国前总统肯尼迪所说的一句话，不要光看我今天在这里说了什么，更要看我今后在这里做了什么。
我相信：我用心一定能赢得精彩。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的批准!
班长竞选范文五篇(三)
亲爱的同学们，老师们：
你们好!
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少 经验 。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的 口号 是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：
1，借助科学的编排 方法 ，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率;2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题;3，建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题;4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解;5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动;6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组;7，在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的 对子 ;9，建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等;10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌!
班长竞选范文五篇(四)
尊敬的老师:
在这次的班委选举中，我想要竞选的是班长。
经过一年多的大学生活，我对其已经有了充分的认识。来到大学，除了学习新的知识之外，还要在独立生活中不断地充实自己、锻炼自己。而这次竞选班长，一方面就是为了提高自己的综合能力和素质修养，另一方面也是想为我们班级的学习和生活贡献自己的一点微薄之力。我非常希望能够进入班委工作，并尽力把工作做好。班长不仅仅是学习上的楷模，同时还需要有较高的工作能力与亲和力。
只有如此才能更好的活跃班级的学习氛围，加强同学间的思想交流，积极开展丰富多彩的学术探讨活动。而所有这一切，还必须建立在任劳任怨、全心全意为同学们服务的工作态度上。我自以为符合以上的要求，故毛遂自荐，参加本次竞选。
时间过得真的很快，不知不觉大一已经结束了。所以我想还是珍惜大学剩下的这三年，好好的学习，生活，然后通过在班级锻炼自己的能力。
班长竞选范文五篇(五)
同学们：
你们好!
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：
1，借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率;2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题;3，建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题;4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解;5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动;6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组;7，在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;9，建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等;10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌!
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表扬老师的表扬信
随着社会一步步向前发展，需要使用表扬信的事情愈发增多，表扬信根据表扬双方的关系和表扬者的身份不同，也有着不同的种类。那么你有了解过表扬信吗？以下是我为大家整理的表扬老师的表扬信10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
表扬老师的表扬信 篇1
尊敬的沙湾碧桂园幼儿园的老师们：
光阴似箭，日月如梭。时间就像滑滑梯一样过得飞快，一转眼，小jimmy已经在沙湾幼儿园生活和学习了三年多。这里，是他成长的第一个舞台，是他和小朋友们最快乐和幸福的家园!
从新生家长会开始，我们和jimmy一起度过了学习的三年，快乐的三年，难忘的三年，度过了人生最重要的三年。还记得刚入园的时候，小jimmy拽着妈妈的衣角，哭哭啼啼，很不愿意来到这陌生的地方。还问爸爸妈妈为什么不要他了?那时的你既不跟老师说话，也不跟同学说话。有什么需要的时候你才会去抱着老师的大腿，扯老师的袖子，是老师像妈妈一样，抱起了你，给你擦眼泪，给你讲故事，跟你做游戏，哄你吃饭，给你洗脏脏的小手和小脸，还教会你阅读绘本，陪你做游戏……让你慢慢度过了分离焦虑，也慢慢地喜欢上沙湾幼儿园，并深深地爱上了这里。现在每天早上，你都要穿上园服，欢快无比的跑进幼儿园;每天晚上回家，你也会跟爸爸妈妈分享幼儿园的点点滴滴，这种变化正是老师们点点心血所成就的。
这三年多以来，老师教会你许多本领，每天坚持不懈的三浴锻炼强健了你的体魄，一堂堂生动活泼的phonics英语课丰富你的语言知识，奥尔夫音乐课使你爱上了唱歌，一个个新颖有趣的游戏开发了你的智力，一次次餐后阅读使你爱上了绘本，一次次的上台表演成就了你的自信心。现在，你虽然还是不能完全自己阅读、但是已经可以复述简单的故事了，还会写歪歪扭扭的数字和汉字、会按照自己的构思画画、会唱歌，会穿衣、穿鞋，会叠毛巾，甚至还会叠被子、叠衣服了……
在这三年多的时间里，你懂得了许多道理，养成了许多良好的生活习惯和学习习惯，这些都将成为你人生路上一笔宝贵的财富。还记得你混龄活动的时候弄掉了手指甲，哭得声嘶力竭，老师把你带到医务室帮你包扎伤口的情景吗?还记得每年的亲子春游，你都和同学们玩得不亦乐乎的样子吗?还记得你当接待小礼仪时的阳光大方的笑脸吗?还记得你当护旗手，当升旗礼主持人的时候独特音色的、朗朗上口的英语主持人的那些小插曲吗?……点点滴滴，历历在目，这些都有赖于幼儿园老师们的悉心照顾和谆谆教诲，这里有爱护你们的好老师，这里有鼓励帮助你的老师和同学们。感谢你们，ms 杨，ms ana,msocean,感谢沙湾幼儿园的全体老师和工作人员。
7月毕业季即将来临， jimmy也即将离开心爱的沙湾幼儿园,成为一名光荣的小学生了，最后也祝愿沙湾幼儿园越办越好!
此致
敬礼!
govyi
20xx年x月x日
表扬老师的表扬信 篇2
亲爱的老师：
您好!
请原谅我这样称呼您，我之所以用亲爱的而不用尊敬的，是因为我不想拉远您和我们之间的距离，因为您就像一位大姐一样时刻关心着我们的学习和生活。在此我向您表示感谢。
老师，在我印象中，您是一个认真负责的人.在这xx即将来临之际 我们向你献上最真诚的问候
白驹过隙的光阴一闪即逝 我们步入xx即将过去 这其间您的辛勤付出我们每个人心里都有一杆秤 无论刮风下雨 还是大雾弥漫 您总是踩着晨曦来 踏着夜幕归 你用语言播种 用粉笔耕耘 用汗水浇灌 用心血滋润 您为我们点燃的知识火花照射在我们心灵深处 你就像一只载渡的航船 带着我们在知识的海(洋里遨游 这就是您的劳动与付出
我们从自己的点滴进步中看到了您辛勤的汗水 从同学们的欢歌笑语中看到了所付出的爱心 祖国的明天要靠我们去建设 我们的明天要靠您去塑造 您为了培养祖国明天的建设者 献上了自己的一腔鲜红的热血 一页宝贵的青春 无论我们明天成长为参天的大树 还是平凡的小草 我们的身上都浸透着您的劳动与付出 无论我们今后走到天涯海角 我们都永远不会忘记您为我们的成长所播下的种子
再一次向您道一声:辛苦了 老师 谢谢了 老师
向您表示忠心的感谢。虽然“感谢”二字谁都能说出口,但学生我是发自肺腑的。
祝您身体健康,青春永驻,工作顺利,心情愉快!
表扬老师的表扬信 篇3
尊敬的吴园长：
您好！
今天我写表扬信要对咱们实验幼儿园中五班的班主任吴老师、梁老师和李老师三位老师提出表扬。
她们对孩子的教育很细心。
孩子的常规性习惯养成教育，她们做得很好。幼儿时期是孩子们养成各种好的生活习惯以及学习习惯的重要时期，一天中的一半时间孩子都是伴随老师身旁，这就要看来自老师的功夫了，可喜的是她们做得很好！因为我从和孩子老师们的简单交流中还有和孩子回到家里的表现足足可以看到这一点。比如孩子洗手时候的时间以及动作要求、学着叠叠自己的衣服等等；另外还有最让我们家长感动的就是孩子看到我在拖地，就会赶紧拿
来笤帚和垃圾兜帮助妈妈清扫整理；孩子看到妈妈爸爸下班回来就赶紧拿起拖鞋让我们换鞋；孩子每一次吃东西总是恭恭敬敬的先递到我的嘴边；和别的小朋友一起做到会分享玩具和食物。我问孩子怎么这么懂事，孩子脱口而出：我们老师都这样给我们说过，让我们回到家里也要做一个懂事的好孩子呢！是啊，正是老师们诲人不倦、不厌其烦的谆谆教诲才使得孩子们记住了老师的这些话，并在实际生活中指导孩子一点一滴的践行！
孩子在幼儿园里不知不觉接收了这些来自老师传递的习惯与品质：要爱自己的爸爸妈妈、要爱劳动、要学会分享、要学会感恩。去接孩子时我们并没问起孩子在园的表现情况，梁老师总会利用很是短暂的时间准确的给我们反映孩子的特点以及兴趣爱好表现，并给我们提出一些发展孩子这方面兴趣的建议，很是令我们感动。另外梁老师的那种对学生及其负责的精神也是很令我们家长感动。
昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里着急，就给已经前去接孩子（和我们孩子一起都在中五班）我们的一个朋友打电话，让他先把我们的孩子和他的孩子一起接出来在院子里玩一会儿，但是梁老师婉言谢绝了他的好意请求，并认真的说：我就是等到天黑，也要等他的家长来接！寥寥数语，充分显示出她那颗高尚的责任心和高度的责任感！所以我说孩子们跟着这些老师，真是极大的幸运啊！
进入中五班这一段时间内，我的孩子进步很大，说话做事就有许多他老师的影子。特别是人际交往以及自信心这些方面变化进步的很大，孩子的胆子在老师的引导下大了许多，和人交往时候大大方方，没有了以往的扭扭捏捏的状态。好的教育需要以人格育人格，对于心灵
是一张白纸的幼儿来说，教育者的素质和人格尤其重要。有些懂教育的家长可以在孩子成人过程中发挥更大的作用，但又有多少幼儿园孩子的家长能把精力放到孩子身上呢？多数家长正是而立之年正是创业的时候，从参加咱们幼儿园的《家庭教育讲座》那天来到宝宝班上的家长我就可以看出来，参加讲座的家长中有三分之一还是爷爷和奶奶。我想教育孩子必须是应该是父母的责任的！所以，鉴于这些情况来说，此时来自老师的教育就显示出巨大的威力了！三岁看大，七岁看老，不是说说而已的事情，从看得到的孩子的行为习惯，到看不到的孩子的应对方式，再到影响孩子一生的人格发展，很大程度上是幼儿园老师的功劳。
所以，我从内心十分尊敬宝宝的老师们，也从内心十分感谢她们！
此致
敬礼！
表扬人：
日期：
表扬老师的表扬信 篇4
尊敬的园领导：
你好！
我是贵园大班______小朋友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一儿童节来临之际，向贵园所有的老师道声：辛苦了！感谢您为孩子付出的一切！
说实话，和许多家长一样，在孩子入园前，我也十分的困惑。因为幼儿园是孩子接触社会，接触集体的第一步，如何帮助孩子走好这关键的一步呢？我先把女儿送到别的幼儿园小班（请家长理解我们隐藏了幼儿园的名称），但由于班中学生多老师少以及菁菁胆小，所以孩子不适应那里的环境，每天早晨不是吵闹着不去幼儿园就是要晚上早去接她，孩子在幼儿园的生活不容乐观，令我倍感担忧。后来贵园开始招生了，我就把菁菁转到贵园的金宝宝班，开始我也曾担忧孩子能否和以前那样费心，但几天下来，我发觉我的担忧是多余的。贵园及班里的老师是值得我们信任的，把孩子放在这里我才能放心。
自从菁菁金桂园后，在老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，每天都嚷着要去幼儿园，晚上也告诉我们今天很开心。孩子平时由妈妈接送，有时我偶尔去接孩子，每次一进班级，张老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，张老师爱拍拍经过面前孩子的脸，摸摸孩子的头，可亲热了，老师耐心的跟我讲解孩子在学校的表现。我知道，张老师在孩子身上倾注了不少心血和爱心。小朋友陆陆续续进教室，老师脸上始终洋溢着母爱的光辉，亲切的报每个孩子的名字。这何曾不是一种温柔的感动？
孩子身上承载了我们全部的希望，很幸运孩子遇上了这么好的老师。孩子妈妈说：孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，老师们从来不对孩子大吼大叫，而是像对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长感觉很放心，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。大班的每位老师都非常的负责。年轻的刘老师、默默无闻的朱老师都对孩子和蔼可亲。
幼儿园从上到下，从园长，老师到传达室，都非常的和气认真，不论是对班中的孩子，只要在幼儿园里都能得到各位老师的精心照料，不会因为这个孩子不是自己班的而没人管。孩子在幼儿园就像在家一样，没有任何孤独感。
衷心感谢你们！
此致
敬礼！
______
20____年__月__日
表扬老师的表扬信 篇5
尊敬的XX：
您们好!
我是实验小学四三班一位同学的家长，在这里我代表我们班几位家长对这学期的新任数学老师徐金岭表示一下感谢，及敬佩之情。
周五，我们开家长会，大家几乎是第一次认识这位老师，对徐老师的.了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感觉是最敏感的，他们有了一位朋友一样的老师，而且教学幽默，孩子们印象深刻，学习找到了乐趣，我们大人还发现了孩子们有爱心了，知道关心人了，比如，前些日子，徐老师生病了，孩子说老师嗓子哑了，全班签名祝徐老师早日康复，我第一次感到我的孩子也开始关心别人了，说明了徐老师在孩子们中威信好高，让我们做家长的自叹不如。前些日子，学校组织越野赛，徐老师领着参赛选手在广场上做准备运动，这让我们家长看到了一位当自家孩子来关心的场面，让我们很是感动。
就拿这次其中考试来说吧，孩子的一点进步，徐老师都记住，给孩子们及时鼓励，让孩子们有了很高的自信心，在孩子们的说话中我们做家长的看到了变化，以前我们这个班在九个班中是纪律较差的，确实有几个调皮的，女老师很难镇住他们，记得孩子以前老说，教课的其他老师管不了我们的孩子，让老师们也很头痛，我们确实也能感受到，都替老师为难和替孩子们的未来担忧，这学期，您派了精干的徐老师来，协助张老师管理这帮孩子，方法得当，孩子接受，让我们看到了变化，而且我们觉得我们的孩子有赶超的希望，不会落后了。由于您工作繁忙，我不在一一举例了，孩子们的变化就是最有好的证明，我表达的不太完善，敬请刘校长谅解，这是我们家长发自内心的感谢!
XX
XX年X月X日
表扬老师的表扬信 篇6
我是***的家长，孩子来到咱们幼儿园到现在已经有一个学期了，看着孩子一天天的变化，一点一滴的进步，我这个当妈妈的有说不出来的感激和喜悦。我知道这里面中包含了咱中二班老师们辛苦的工作和辛勤的汗水。
象所有的独生子女一样我的孩子***也是家里的掌上明珠，从小娇生惯养，说一不二。想当初，刚上幼儿园那会儿，我每天最头痛的事儿就是早上送他去幼儿园，每天的那个时候他总是哭闹的最厉害的一个，听着儿子的哭声我嘴上训斥，可是心里总会有说不出的难受，往往忍不下心来，把他又抱回家。即使勉强送进去了也常常是孩子在里面哭我和他的姥姥在门外偷偷地抹眼泪。
经过几次反复，中二班的王老师跟我们耐心地做思想工作，说要消除孩子的这种状况，首先家长应该先端正认识。孩子一开始哭闹是正常的，不要让孩子的哭闹成为了将来要挟家长不上幼儿园的武器。而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况，让我们对幼儿园的情况有了解，打消了我们的顾虑，在老师的指导下孩子由一开始用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿园，到现在不再哭闹，每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是：有一个星期天孩子问我：“妈妈，是不是明天我就可以上幼儿园了？”我回答是的，他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以见到w老师、y老师、h老师和小朋友们啦！”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。
平时在家里的时候我们也会教孩子写字和画画，也许是不得法，不是孩子学不会，就是激不起他学习的兴趣，我们为此也很苦恼，自从***上了幼儿园我们的这个苦恼就解除了。因为他每天下学回家都会给我们一个惊喜。他会跟我们唱老师新教的儿歌，跳老师编的小舞蹈，偶尔还会说两句英文逗得我们开怀大笑。儿子的这些进步和变化我们和周围的邻居都是耳闻目睹的了。最让我们感到欣慰的是现在我的儿子***画了一手的好画，看那构图，那着色，那意境让我想起了一句话，那就是“名师出高徒”。我把他所有的绘画作品都搜集在了一个本子里，希望他将来长大了翻开这个本子的时候，看到的不仅仅是他童年的点滴记忆，还有培养过他的老师和给他一个良好成长环境的幼儿园。
看着儿子一天天懂事，一天天的进步我要感谢这些辛勤工作的幼教老师们，现在人们不是常说“不要让孩子输在起跑线上”嘛！我很庆幸为儿子选对了幼儿园，遇到了这么好的老师，我的孩子在你们的帮助和培育下有了一个非常出色的起跑。
表扬老师的表扬信 篇7
各位家长：
首先，让我代表中（6）班的二位老师，对大家给予我们工作的配合，表示衷心的感谢！！从开学到现在，我们老师也一直请家长配合我们的工作。比如，开学初我们请您和孩子利用各式废旧物品制作教玩具；让孩子们从家里带来一些纸杯、乒乓球和毛线团，您和孩子都认真的完成了我们布置的任务！为了完成老师布置的任务，很多家长都冒着烈日出去寻找我们所需要的材料；由于早上时间紧，来不及将材料送到幼儿园，一些家长特意在午休时间将所需要材料补送到幼儿园老师手中！为了统一老师布置的作业，一些家长还不止一次往返于幼儿园和商店之间。为了能及时上交孩子的成长档案，很多家长们常常忙到深夜12点。大家的认真、对老师工作的支持、对孩子的关心，深深地打动了我们！现在孩子们带来的纸杯、乒乓球和毛线团正应用于到他们的创想天地。相信，孩子们看到自己的物品
，一定会很开心！有了您的支持，我们相信，孩子们会玩的更快乐，彼此地交流也会更愉悦！！。在接下来的日子里，我们希望您一如既往的理解、支持、配合我们的工作！让孩子在幼儿园快乐学习、健康成长！！
表扬老师的表扬信 篇8
王老师、陈老师，你们好!我们是陈璐宁的家长，上周五的运动会给我们留下了极其深刻的印象，我们感到史家小学是一所充满魅力的学校，我们更感到一、14班就是孩子们温暖的家。
我们家三人参加了运动会的“抬轿子”比赛，赛前我们认真演练动作、琢磨技巧，先比赛完了的胡雪筠父母也过来给我们面授机宜，正当我们充满信心地冲向终点时，妈妈却不幸“马失前蹄”摔倒在地，这样我们就没有获得名次，陈璐宁非常的沮丧，任凭爸爸妈妈怎么劝解都缓不过劲来，尤其是回到看台上，看到一起比赛的胡雪筠、万若冰都领到了奖品，更是伤心地流下了眼泪。看到这个情景，许多家长都过来帮忙劝解孩子，胡雪筠、万若冰更是大方地拿出自己的奖品送给陈璐宁。在大家的共同努力下，陈璐宁终于破涕为笑了，三个小伙伴又高兴地玩到了一起。
作为陈璐宁的家长，我们被深深地感动了。回首短短的一个多学期，孩子在史小住宿班的进步历历在目。老师们用辛勤的汗水和无限的爱心，换来了孩子的茁壮成长。我们要感谢那些好心的同学，更要感谢那些辛勤培育他们的老师和家长!我们为史家小学感到骄傲，为一、14班感到自豪!
此致
敬礼!
20xx年xx月xx日
表扬老师的表扬信 篇9
陕西理工学院全体老师：
我非常高兴地给您们写信，因为我的女儿在贵校读书两年，生活特别稳定，思想不断进步，成绩不断提高。今年，获得了国家奖学金一等奖。我想，这不仅仅是我女儿的成绩，这凝聚着学校的教育理念，老师的耐心辅导，同学的相互帮助。
是这样的，当我阅读贵校“学校正以科学发展观为引领，深入实施学科建设工程、教学质量工程、人才队伍建设工程、校园恢复重建工程、党建工程与和谐校园建设工程，深化改革，强化管理，全面启动创建特色鲜明的省内外知名大学工作，努力实现学校建设和事业发展的新突破。”的教学宗旨时，我深深感觉到，您们不仅是这么说的，而且是这么做的，不仅有短期一个个目标，而且有着长远的战略规划。正是有这样好的学校和老师，才有好的教育和学生。
作为父母，女儿远离家乡，必然有所忧虑。近两年来，学校对我女儿的关怀无微不至，吃不习惯，食堂尽量的做一些湖北人所喜欢的菜;生病了，辅导员和同学带到校医看病，跑到10多里的地方买药;想家了，学校的班委会举办各种活动，让孩子们融入学校大家庭，有一种乐不思蜀的感觉;老师精彩的教学，循序渐进的指导，理论与实际的结合，让孩子的学习兴趣大增，学习情绪大涨，学习成绩大大提高。
今天，在女儿取得显著成绩的时候，我在感谢学校的同时，我以无比自豪地心情向社会告知，选择山西理工学校，是我们作父母的最放心的地方，是我女儿最佳选择。
祝学校欣欣向荣，蒸蒸日上!
祝全体老师幸福如意!笑口常开!
此致
敬礼!
20xx年xx月xx日
表扬老师的表扬信 篇10
尊敬的各位领导、全体老师们，亲爱的同学们：
关于表彰xxxx-xxxx学年度第二学期教学考试成绩优秀教师、各类竞赛获奖教师、优秀教案、作业及教学评优获奖教师的
决定
过去的三个多月，学校在校长的正确领导下，围绕学校的中心工作，不断深化课程改革，努力实施高效课堂和素质教育，在教育教学方面涌现出一批先进个人。为了表彰先进、树立典型，经校委会研究决定，对赵红静、赵晓玲等数十位工作成绩优异的教师予以表彰。
学校希望受表彰的教师要谦虚谨慎，戒骄戒躁，继续发扬勤奋认真，无私奉献，努力教书育人的精神，为学校教育质量的提升做出更大贡献。同时号召全体教职工要向受表彰的先进个人学习，学习他们勤于思考，勇于探索，热爱学生，创造性地开展工作的工作作风;学习他们立足岗位，扎实工作，无私奉献，创新业绩的工作精神，从而在全校上下掀起学先进、赶先进、争先进的热潮，为创办人民满意的教育，争做人民满意的教师而努力奋斗。
xxxx学校
xxxx年xx月xx日
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