● 明确培训师的核心身份定位，理解培训师的核心要求； ● 区分成人培训与儿童学习的心理异同，掌握成人易于接受的培训方式； ● 穿着得体，课堂站姿、站位、手势恰当，懂得合理走位； ● 在讲台上能够收放自如，克服紧张情绪，敢于开口； ● 能够应对并克服学员挑衅、时间变更、设备问题等各类课堂突发情况； ● 熟知培训师的语言模式，培训中懂得控制自己的语音语速语调； ● 基于体验式教学法进行课程需求分析，设计课程结构大纲，呈现课程相关内容； ● 按照体验式教学法的流程设计并开展课程活动、角色扮演、案例分析、多媒体运用、故事讲解等课程呈现手法； ● 按照体验式教学法设计并开展书写式头脑风暴、团队漫游、外交大使等群策群力的分享技术； ● 高效、快速、美观的开发完成培训课件的开发； ● 每名学员课后将根据自身需求输出一门完整课程的课程大纲并完成课程部分设计