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语言学概论：你怎样看待语言，谈谈你的语言观？
语言观是对语言体系的基本看法，系统的语言观包括对语言的起源，语言的性质，语言的功能，语言的发展以及语言的运用等问题的认识。
语言观人皆有知，只要你在使用语言这种人类思维的工具和最重要的交际工具，你就不能不对你所持有的这个工具产生一定的看法。
人类学家认为语言是文化行为的形式。
文学家认为语言是艺术的媒介。
语文教师认为语言是一套技能。
普通人认为语言是大家交流的一种工具。
每个人站在不同的角度都有自己的语言观。
语言学概论请举例说明同义词的可以从哪些方面进行辩别？
1、辨析同义词，最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。例如：“商量和商榷”：第一步是把所有包含要辨析词语的例句列出，并进行归类，看看可能用几个义项进行解释。这是辨析同义词的第一步工作。
①这种（商量、商榷）是必要的。
②我们正在进行（商量、商榷）。
③我们正在和他（商量、商榷）。
④办事要有（商量、商榷）。
⑤我们在（商量、商榷）一件事。
⑥我们（商量、商榷）一会儿。
⑦中国历史分期问题尚待（商量、商榷）。
⑧这个观点我认为很值得（商量、商榷）。
第二步工作便是互相替换，看能否在相同的语境中互换。
前①②可以互换，③④⑤⑥只能用商量，⑦⑧只能用商榷。
第三步则是对种种替换情况的分类及其概括说明，指出同义词在哪些方面有差别。“商量、商榷”的共同点：为求得一个共同意向，对问题进行讨论，交换意见。都是动词，都能作谓语谓语中心（②）和某些动词的宾语（④⑦），都能临时活用（①）。但是，“商量”适用于各种情况（①②③④⑤⑥），语体色彩属于通用，商量可带表时间的补语和带宾语（⑤⑥）。商榷多用于意见观点且多指学术问题或较为严肃慎重的重要问题，具有尊敬客气的态度色彩，还有对认为有欠缺错误的意见观点提出讨论的意思，商量没有此意义，商榷不能带表时间的补语和带宾语（⑤⑥）
2、辨析同义词，也可以对一组同义词中较为明显的意义、色彩、用法等异同作直接的简要说明，不详细举例说明。例如：“坚定、坚决”一组：“坚定、坚决”都有意志坚强不屈。但是“坚定”侧重于定，即立场不动摇，“坚决”侧重于决，即态度不犹豫。
3、辨析同义词，还可以从一组同义词的反义词来分析说明，例如：“虚假、虚伪”：都指与实际不符。“虚假”的反义词是“真实”，“虚伪”的反义词是“真诚”。从“真实”和“真诚”的细微差别，可反观得知“虚假”可指人或事，主要用来形容事物和现象的内容和实质；“虚伪”则主要指人，常用来形容人的态度、作风和品质。
汉语语言学专业要学啥？
主要学现代汉语、古代汉语、语言学概论；当代文学、现代文学、古代文学、外国文学、比较文学、文学概论；基础写作、公文写作、应用文写作等等。要了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；了解本学科的前沿成就和发展前景。本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。