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《颠覆课堂-基于建构主义的教学设计》
随着时代的进步，我们发现传统以讲师为中心，老师讲，学员听的教学模式已经越来越不适应当今培训课堂的需求，很多时候我们会发现，课程内容不错，老师的呈现表达也没问题，为什么常常会出现不愿意听，听不懂和听了记不住的问题呢？在这种背景下，教学设计也应运而生。 教学设计概念源自1988年加涅在《教学设计原理》中的定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。在传统的TTT教学中更偏重课程开发和讲台呈现，更多的时候教学设计是作为课程开发的一部分存在，而课程开发侧重于内容、逻辑和结构，教学设计侧重于形式和策略，单独把教学设计进行有效地学习，有利于实现课程内容与形式的统一。
2022-01-05 17:09:24
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● 能运用90/20/8法则设计自己的教学设计CPR模型 ● 能掌握教学设计氛围的关键：CIO ● 能熟练运用五种经典的教学方法 ● 能在不同环节（开场、知识点、实用练习、结尾）设计自己的教学设计策略
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